Đọc hiểu Nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh

Trả lời câu hỏi Đọc hiểu Nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản? Xác định mục đích viết văn bản của tác giả? Xác định các luận điểm chính của văn bản? Theo tác giả, những tác hại gì có thể xảy ra khi việc sử dụng điện thoại trong lớp học không được kiểm soát và quản lý đúng cách? Nội dung của văn bản? Em rút ra được thông điệp, bài học gì cho bản thân từ nội dung văn bản? 

Đọc đoạn trích sau:

Nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) trong lớp học hay không? Nhiều giáo viên và phụ huynh lo lắng rằng việc cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) trong lớp học sẽ gây xao nhãng và giảm hiệu quả giảng dạy. Tuy nhiên, tôi tin rằng việc sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) có thể mang lại nhiều lợi ích cho học sinh và giáo viên. Đầu tiên, việc sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) giúp học sinh tiếp cận thông tin nhanh chóng và thuận tiện hơn. Thay vì phải tìm kiểm thông tin trên sách vở, học sinh có thể truy cập các tài nguyên trực tuyến để tìm kiếm thông tin và nâng cao kiến thức của mình. Thứ hai, sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) trong lớp học có thể tạo điều kiện cho các hoạt động học tập thú vị và sáng tạo hơn. Học sinh có thể sử dụng các ứng dụng học tập để rèn luyện kỹ năng toán học, ngữ văn, hay học các từ vựng mới một cách dễ dàng hơn. Hơn nữa, học sinh có thể tạo ra các video, bài thuyết trình hay bài giảng trực tuyến để trình bày kiến thức của mình một cách độc đảo và sáng tạo. Cuối cùng, việc cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) trong lớp học cũng có thể giúp giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy. Giáo viên có thể sử dụng các ứng dụng để tạo bài giảng tương tác và hấp dẫn hơn. Ngoài ra, việc cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) cũng có thể giúp giáo viên tăng tinh thực tiễn trong giảng dạy bằng cách sử dụng các ứng dụng và phần mềm liên quan đến ngành nghề của họ. Tóm lại, sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) trong lớp học có thể mang lại nhiều lợi ích cho cả học sinh và giáo viên. Tuy nhiên, việc sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) không có giới hạn và kiểm soát có thể dẫn đến các tác hại như phân tâm, làm gián đoạn quá trình giảng dạy, ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh do sử dụng quá nhiều thời gian trên màn hình điện thoại, và các vấn đề liên quan đến an ninh mạng, việc đánh cắp thông tin, lạm dụng công nghệ, vv. Do đó, việc sử dụng điện thoại thông minh (smartphone) trong lớp học cần được kiểm soát và quản lý một cách hợp lý để đảm bảo hiệu quả giảng dạy và sự phát triển toàn diện của học sinh.

Đọc hiểu Nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh

Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản?

Câu 2: Xác định mục đích viết văn bản của tác giả 

Câu 3: Xác định các luận điểm chính của văn bản 

Câu 4: Theo tác giả, những tác hại gì có thể xảy ra khi việc sử dụng điện thoại trong lớp học không được kiểm soát và quản lý đúng cách?

Câu 5: Nội dung của văn bản 

Câu 6: Em rút ra được thông điệp, bài học gì cho bản thân từ nội dung văn bản? 

Trả lòi câu hỏi đọc hiểu

Câu 1: 

Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Nghị luận

Câu 2:

Mục đích viết văn bản của tác giả là thảo luận về việc nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh trong lớp học và đưa ra lập luận rằng việc sử dụng điện thoại có thể mang lại nhiều lợi ích cho học sinh và giáo viên.

Câu 3: 

Các luận điểm chính của văn bản:

- Sử dụng điện thoại thông minh giúp học sinh tiếp cận thông tin nhanh chóng và thuận tiện hơn.

- Sử dụng điện thoại trong lớp học tạo điều kiện cho hoạt động học tập thú vị và sáng tạo hơn.

- Sử dụng điện thoại giúp giáo viên nâng cao hiệu quả giảng dạy và tăng tính thực tiễn trong giảng dạy.

Câu 4: 

Theo tác giả, khi việc sử dụng điện thoại trong lớp học không được kiểm soát và quản lý đúng cách, có thể xảy ra các tác hại như:

- Phân tâm và làm gián đoạn quá trình giảng dạy.

- Ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh do sử dụng quá nhiều thời gian trên màn hình điện thoại.

- Các vấn đề liên quan đến an ninh mạng, đánh cắp thông tin, lạm dụng công nghệ, v.v.

Câu 5: 

Nội dung của văn bản là thảo luận về việc sử dụng điện thoại thông minh trong lớp học và đưa ra lập luận về lợi ích của việc sử dụng điện thoại cùng với những tác hại có thể xảy ra nếu không được kiểm soát và quản lý đúng cách.

Câu 6:

Việc sử dụng điện thoại thông minh trong lớp học có thể mang lại nhiều lợi ích, nhưng cần được kiểm soát và quản lý một cách hợp lý để đảm bảo hiệu quả giảng dạy và sự phát triển toàn diện của học sinh. Chúng ta cần tận dụng những lợi ích của việc sử dụng điện thoại thông minh để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập, nhưng đồng thời cũng phải nhìn nhận các tác hại tiềm ẩn và đảm bảo rằng việc sử dụng điện thoại được kiểm soát một cách hợp lý. Chúng ta cần nhìn nhận sự phát triển công nghệ như điện thoại thông minh như một công cụ hữu ích, nhưng cũng cần nhận thức về những tác động tiêu cực nếu không được sử dụng một cách kiểm soát. Việc tận dụng lợi ích và đồng thời đề phòng tác hại giúp ta có quan điểm cân nhắc hơn khi sử dụng công nghệ, không chỉ trong lớp học mà còn trong cuộc sống hàng ngày.

---------------------------------- 

Trên đây Topbee đã mang tới cho các bạn những kiến thức bổ ích qua bài Đọc hiểu Nên cho phép học sinh sử dụng điện thoại thông minh. Hi vọng những kiến thức trên sẽ giúp các bạn đạt được kết quả cao trong học tập.