Viết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bác bỏ quan niệm học tài thi phận

Học tài thi phận đó là câu nói nhiều học sinh, sinh viên vẫn sử dụng để động viên bản thân khi không đạt thành tích cao trong học tập. Vậy câu nói này đúng hay sai? Cùng Topbee viết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bác bỏ quan niệm học tài thi phận nhé.

Viết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bác bỏ quan niệm học tài thi phận - Mẫu 1

    Câu nói “học tài thi phận” thường xuyên xuất hiện trong trường học từ nhiều năm qua. Học tài là học giỏi, tiếp thu kiến thức tốt hơn những người khác. Còn thi phận tức là kết quả, thành tích trong thi cử, kiểm tra là do các yếu tố khác quyết định chứ không phải do năng lực của bản thân. Như vậy có thể hiểu “Học tài thi phận” nghĩa là học giỏi, có kiến thức, kỹ năng nhưng lại đen đủi và không gặp may mắn trong thi cử, kiểm tra. Trong lịch sử Việt Nam thời cận đại từng có nhà thơ Tú Xương học rất giỏi nhưng thi mãi cũng chỉ đậu tú tài, đây có thể xếp là trường hợp “học tài thi phận”. Nhưng hiện nay “học tài thi phận” chỉ dùng cho những sỹ tử bất tài dùng để an ủi mình khi thi trượt. Chúng ta không thể đổ lỗi cho việc kết quả kém là do yếu tố tâm linh được. Kết quả học tập, kiểm tra phản ánh rất chính xác quá trình học tập của học sinh. Nếu học không kỹ, ôn luyện qua loa, làm bài không cần thận thì kết quả thi cử sẽ không được như ý muốn. Vì thế câu nói “học tài thi phận” là hoàn toàn không chính xác. Tôi cho rằng chúng ta chỉ thực sự đạt được kết quả cao trong thi cử khi chúng ta ôn luyện thật kỹ tất cả các đơn vị kiến thức được học, có một tâm lý vững vàng, bình tĩnh khi vào phòng thi. Hoàn thành bài thi sau đó kiểm tra thật cẩn thận thì chắc chắn kết quả sẽ được như mong đợi. Đừng đổ lỗi cho bất kỳ yếu tố nào ngoài việc học của bản thân khi kết quả thi cử không tốt bạn nhé.

Viết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bác bỏ quan niệm học tài thi phận - Mẫu 2

    Giới học sinh, sinh viên đều rất coi trọng kết quả thi cử, kiểm tra. Có những người có thể học rất giỏi, luôn đứng vị trí top đầu trong trường lớp, thế nhưng, kết quả thi cử lại không được như mong muốn. Thậm chí có người còn trượt trong thi cử. Những trường hợp này có thể giải thích như thế nào đây? Phải chăng đó là do “học tài thi phận”? Thực tế cũng có một số học sinh có tâm lý không vững vàng nên khi vào làm bài không thể tập trung. Kết quả là điểm số bài thi không cao so với thực lực của bản thân. Song tỷ lệ đó không nhiều, nếu không nói là cá biệt. Vậy chỉ có thể khẳng định rằng học sinh đạt điểm thấp, điểm kém là do học tủ, học lệch, không nắm được kiến thức, hổng kiến thức. Như vậy có thể thấy “học tài thi phận” là một ý kiến chưa đúng đắn với thực tế. Phần lớn kết quả thi cử không được như mong muốn nằm ở ý thức học tập, tâm lý khi làm bài thi của các em, chứ không thể đổ lỗi cho “duyên”, “phận” hay bất cứ yếu tố tâm linh nào hết. Tôi cho rằng để kết quả thi đạt điểm cao thì học sinh cần phải có lượng kiến thức tốt, nắm hết được chương trình đã học. Khi làm bài thi học sinh phải bình tĩnh, chủ động vận dụng kiến thức để giải quyết bài tập. Quản lý thời gian trong quá trình làm bài thi.  Kể cả khi làm xong phải kiểm tra, rà soát lại một lượt, sửa chữa nếu có chỗ sai, kịp thời khắc phục những thiếu sót trước khi làm bài thi. Tôi tin rằng khi các em có đủ năng lực, kiến thức thì không một bài tập hay một kỳ thi nào có thể làm ảnh hưởng đến kết quả của các em được. Chỉ khi học không đến nơi đến chốn, kiến thức hổng nhiều chỗ thì kết quả thi mới kém và không được như mong đợi. Ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường các em hãy luôn chủ động học tập, lĩnh hội kiến thức, hãy thể hiện sự quyết tâm của mình trên mỗi bài thi để luôn đạt được điểm số như ý muốn nhé.

(Chú thích: Phần gạch chân là thao tác lập luận bác bỏ)

-----------------------------------

Trên đây là hướng dẫn Viết đoạn văn sử dụng thao tác lập luận bác bỏ quan niệm học tài thi phận do Topbee biên soạn. Mỗi học sinh, sinh viên hãy ý thức hơn trong việc học và tự chủ về kết quả bài thi của mình, không đổ lỗi cho những tố nào khác.